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Promover a empatia, o respeito e a compreensão mútua no âmbito social, combatendo a violência digital – cyberbullying.
Link para o material do grupo:
https://www.instagram.com/cnvnocombateaocyberbullying?igsh=bmhnZ2c2NW8wenhn
| N. | Nome Completo | Matrícula |
| 1 | Luiz Gustavo P. Araújo | 2310010000127 |
| 2 | Nilva Márcia Araújo Cavalcante | 2310010000121 |
| 3 | Fernanda Botelho de Arruda | 1910010000140 |
| 4 | João Pedro Fernandes Pimenta | 2310010000085 |
| 5 | Geovana Oliveira Amaral | 2310010000069 |
| 6 | Flávio Roberto Silva de Carvalho | 1920010000053 |
O projeto consiste em abordar o cyberbullying, que representa uma forma de violência digital e está se tornando cada vez mais comum, além de afetar muitas pessoas, especialmente, jovens, em redes sociais e em outros espaços online. Visa aumentar proporcionalmente conversas ao invés de violências no meio social.
Elaborar uma página na rede social instagram voltada à comunidade escolar com orientações práticas sobre como identificar, prevenir e resolver situações de cyberbullying, utilizando métodos adequados de solução de conflitos (MASC), como a mediação e o diálogo restaurativo, com foco na promoção de uma cultura digital segura e respeitosa.
Será adotada a pesquisa qualitativa de caráter exploratório, apropriada para compreender as relações sociais no ambiente digital e os efeitos do cyberbullying sobre os envolvidos. Essa abordagem permite identificar percepções, comportamentos e estratégias efetivas de enfrentamento e resolução pacífica de conflitos virtuais.
Análise de conteúdo: organização dos dados coletados em categorias como:
A partir dos dados analisados, será elaborada uma página no instagram e a realização de uma entrevista com um agente que atua na área de crimes cibernéticos, contendo:
O Instagram que criaremos, contendo postagens relacionadas ao tema. Ela servirá como uma ferramenta educativa e preventiva, promovendo uma cultura digital de respeito, empatia e convivência pacífica.
Criação de página educativa na rede social Instagram cujo conteúdo abordará as práticas mais comuns de Cyberbullying e os meios de combatê-lo com o uso da comunicação não violenta. Abordando a diferença entre Bullying e Cyberbullying e trazendo suas consequências no cotidiano das sociedade. E como as instituições escolares e as famílias podem auxiliar na prevenção dessa violência digital.
Realização de uma entrevista documentada com um agente/delegado que atua na área estudada.
Página no Instagram instruindo a sociedade sobre o tema abordado.
A principal ideia é criar uma página no Instagram objetivando conscientizar a população sobre o assunto, trazendo informações acerca do Cyberbullying e como combatê-lo utilizando como principal ferramenta o uso da comunicação não violenta.
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PCDF-DERCC.
Entrevista realizada em 27/05/25 com agente Marlos Vinícius Barbosa do Valle sobre cyberbullying. |
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Microsoft Teams |
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28/02/2025 |
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20/06/2025 |
1º Bimestre
| Dias | Fev | Mar | Abr |
| 1 | “Aula sobre a teoria do conflito, incluindo a realização de um jogo para promover a compreensão do tema “Competição x Cooperação”. | Apresentação em sala de todos os grupos com base nos temas disponíveis. | |
| 2 | Continuação sobre a Teoria dos jogos e a realização de uma discussão de um caso simulado – O pedreiro. | Preenchimento dos projetos dos grupos. | |
| 3 | Explicações sobre o plano de ensino, introdução, programa e avaliação. | Questionário sobre métodos adequados e soluções de conflitos em sala. | Encontro dos participantes do grupo para debater o que poderia ser realizado do projeto. |
| 4 | Explicação aprofundada sobre o conteúdo que iremos abordar no projeto. | Apresentação de um quadro comparativo, em formato de planilha e com texto explicativo, entre os manuais localizados. | Semana de provas. |
2º Bimestre
| Dias | Mai | Jun | Jul |
| 1 | Semana de provas. | Produção da cartilha e posts para a página do Instagram. | Semana de provas. |
| 2 | Desenvolvimento dos projetos com descrição detalhada dos objetivos, produtos e cronogramas. | Últimos ajustes no projeto e apresentação final para o professor. | Lançamento e revisão das notas. |
| 3 | Aprofundamento do conteúdo do tema e esclarecimento de dúvidas com o professor. | Entrega dos projetos finais. | Encerramento do semestre. |
| 4 | Encontro do grupo para divisão de tarefas do projeto e discussão sobre o tema. | Semana de provas. |
O projeto teve como objetivo principal promover a consciência e a prevenção do cyberbullying utilizando o meio digital como ferramenta de multiplicação da informação.
As atividades realizadas abrangeram as seguintes etapas:
– Pesquisa e coleta de dados: Realizou-se um levantamento qualitativo, utilizando buscas na internet e entrevistas com um agente especializado em crimes cibernéticos. O foco foi identificar como o cyberbullying ocorre, suas consequências e estratégias de enfrentamento.
– Criação de página no Instagram: Foi criada uma página na rede social Instagram destinada à divulgação de postagens contínuas com orientações, dicas e reflexões sobre o tema, visando atingir a comunidade escolar e a sociedade em geral.
Percepção a partir dos dados analisados:
o O que é o cyberbullying, suas principais ocorrências e plataformas;
o Diferença entre bullying e cyberbullying;
o Consequências emocionais e legais;
o Direitos e deveres dos jovens na internet;
o Métodos adequados de resolução (mediação, escuta ativa, práticas restaurativas);
o Canais de denúncia e dicas práticas de segurança.
– Entrevista com especialista:
Foi realizada e documentada uma entrevista com um delegado/agente atuante em crimes cibernéticos, trazendo uma visão prática sobre as ocorrências e a importância da denúncia.
– Aumento da conscientização: Os conteúdos publicados causaram maior mobilização dentro da comunidade escolar, e comunidade em geral.
– Engajamento nas redes sociais: A página do Instagram atraiu seguidores e gerou feedbacks positivos quanto a importância do conteúdo abordado.
– Acesso a informações e canais de denúncia:
O projeto facilitou a informação sobre direitos, orientações legais e formas seguras de buscar ajuda, inclusive estimulando que pais estejam atentos às mudanças comportamentais dos filhos.
Resistência à denúncia:
Notou-se que muitos adolescentes sentem medo ou vergonha de denunciar o cyberbullying, optando pelo isolamento. A maioria das denúncias efetivadas parte dos responsáveis.
– Promoção da escuta ativa: Foram realizados encontros virtuais e presenciais entre o grupo a fim de esclarecer dúvidas, fortalecendo o conhecimento da equipe do projeto.
– Aprimoramento do material: As postagens foram revisadas para incluir linguagem acessível ao público geral.
– Parceria com especialistas e autoridades: A entrevista com o agente especializado trouxe maior credibilidade ao conteúdo e esclareceu o funcionamento dos canais de denúncia.
Considerações Finais
O cyberbullying é uma prática da intimidação, da humilhação, da exposição vexatória, da perseguição, da calúnia no ambiente virtual, como redes sociais, plataformas digitais.
Foi observado que a maior incidência de casos de cyberbullying ocorre na fase da adolescência, no entanto há um número considerável de jovens adultos que utilizam essa prática criminosa.
O combate ao cyberbullying é um esforço conjunto que depende do engajamento de toda a sociedade. O projeto demonstrou que iniciativas educativas e acolhedoras são fundamentais para empoderar jovens e famílias, tornando o ambiente digital mais saudável e respeitoso para todos. Recomenda-se a continuidade, atualização constante dos conteúdos além da multiplicação.